中班安全教案

网上有关“中班安全教案”话题很是火热，小编也是针对中班安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的中班安全教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班安全教案 篇1

　 活动目标：

　1.知道几种特殊的电话号码及其作用。

　2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。

　3.具备初步的自救意识。

　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5.培养幼儿自我保护能力。

　 重点：

　知道几种特殊的电话号码及其作用

　 难点：

　具体使用这些特殊的电话号码

　 活动准备：

　1.写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的。

　2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的若干，电话或手机1部。

　 幼儿用书：

　《紧急电话》。

　 活动过程：

　1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

　教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?

　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)

　2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

　教师出示写有"110"的，引导幼儿认识。

　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

　依次出示"120"、"119"等电话号码的，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

　3.游戏"怎么办，做什么"。

　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

　 教学反思：

　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。

中班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。

　4、乐于探索、交流与分享。

　5、掌握相关火灾的常识。

　 活动重点：

　培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

　 活动难点：

　让幼儿知道如何防火，学会自救。

　 活动准备：

　1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

　2、实物投影仪，相关消防，火灾片段的录像。

　3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。

　 活动过程：

　 一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。

　1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。

　2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。”

　 二、利用，了解相关防火常识。

　1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时，猜一猜引起大火的原因。

　2、结合，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？

　①、 不玩火柴、火机。

　②、 不玩插座、插头和电线。

　③、 不在阳台及禁放区内放鞭炮。

　④、 不用明火照明找东西。

　⑤、 提醒爸爸不乱扔烟头。

　⑥、电器使用后及时关闭电源等。

　 三、尝试几种简单的灭火技能，了解自救逃生的方法。

　1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。

　2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。

　3、观看相关自救逃生的，掌握自我保护的方法。教师边操作投影边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打电话（119）找消防员，告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。

　 四、进行消防逃生演习

　1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳**院看**，突然着起大火来了，大家该怎么办？

　2、指导幼儿试着拨打电话119，告诉消防员着火的地址。

　3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。

　4、幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了！

　 五、活动延伸：

　带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危险面前如何保护自己，如何逃生。

　 活动反思：

　1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。

　2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。

中班安全教案 篇3

　活动目标：

　1、了解春游活动目的地及活动内容。

　2、积累一些外出活动的自我保护方法。

　3、结合传染病宣传周，积累一些预防传染病的简单方法。

　活动准备： 共青森林公园照片、预防传染病的

　活动过程：

　一、看看讲讲“共青森林公园”——了解春游活动的.地点及活动内容。

　提问：

　1、看一看，照片上是什么地方？

　2、仔细观察示意图，看看我们会参观哪些区域？

　小结：我们这次春游将前往共青森林公园，参观红色表示的区域。

　二、分享交流——积累一些外出活动的自我保护方法。

　1、回忆外出活动的经历

　提问：

　（1）你还记得，外出秋游或春游活动小朋友要准备些什么？

　（2）要注意哪些保证活动安全？

　a.可以和旁边的小朋友手拉手做朋友。

　b.可以一直看着老师。

　c.可以看着前面的小朋友，前后左右找朋友。

　d.听见导游的喇叭声可以找到队伍。

　e.可以成立各种小分队，让孩子还当小队的队长，让孩子也来参与管理。

　小结：幼儿园为小朋友准备了一袋面包、一个桔子、一瓶水，小朋友要准备双肩背包、一些小零食、湿巾纸、垃圾袋；外出活动要跟紧队伍不掉队，车上不能走动、打闹，注意环境卫生，垃圾扔进垃圾箱。

　2、讨论：走失了怎么办？

　提问：

　（1）走失了怎么办？

　a.找到景区的工作人员，告之自己的姓名和幼儿园，让工作人员参与寻找。

　b.可以找工作人员到广播站进行广播。

　c.如果掉队了，也不要乱跑，如果不认识路就站在原地，不要与陌生人答话，等老师来。

　（2）哪个方法又好又安全？

　小结：当小朋友走失的时候，可以请警察帮忙，寻找身边的人打电话给爸爸妈妈，站在原地等，其中又好又安全的方法是站在原地等。

　三、我是安全小卫士——了解传染病的危害和简单的预防方法。

　师：在我们幼儿园里，也要注意安全，因为有传染病会来破坏我们的身体健康，所以我们要：

　1、要多饮水，多吃瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；

　2、积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操等，增强体质。

　3、不到人多、空气不好的地方去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等；

　4、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；

　5、发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染；

　6、如果到外地去旅游，回来后要在家观察一个礼拜，无异常情况才能返园。

中班安全教案 篇4

　 ［设计意图］

　日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿认识并了解他们。

　 ［活动目标］

　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

　2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。

　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。

　 ［活动准备］

　1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。

　2、各种标志、若干。

　3、布置好的“安全标志展览”

　4、音乐磁带。

　 ［活动过程］

　一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室

　并参观布置好的“安全标志展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。（评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。参观展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”）

　二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。

　师：你刚才看见了哪些标志？

　幼：注意安全标志、防火标志、公用电话标志。

　师：它们是什么颜色？

　幼：有红的、有黑的、有蓝的。

　师：它们各表示什么意思？

　幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。

　师：你以前还见过那些标志？

　幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。

　（评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。）

　三、引导幼儿认识几种主要安全标志。

　1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？

　幼：是水杯。

　师：那你猜一下是什么意思。

　幼：是不是喝水的意思？

　师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。

　2、 出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有什么？

　幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。

　师：那你猜一下是什么意思。

　幼：是不是表示这个东西很热；

　幼：会烫伤吧！

　师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。

　3、 出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么？

　幼：一个人，还有一个台阶。

　师：这个人在干什么？

　幼：他想上台阶。

　师：他上去了吗？

　幼：好像是要摔倒。

　师：这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。

　4、 师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么？

　幼：一个箭头。

　幼：像是闪电。

　师：这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。

　（评析：教师边出示，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现上标志表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。）

　四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。

　1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。

　2、出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。（评析：竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。）

　五、活动延伸。

　组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖气片上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。（评析：活动延伸的进行，既加深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒幼儿注意安全）。

中班安全教案 篇5

　 活动目标：

　1．初步感知童谣内容，采用各种节奏形式展现童谣的不同风格。

　2．通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　课件、小鹿飞飞圆字卡、找好朋友相靠着坐。

　 活动过程：

　（一）以游戏形式引出课题师：小朋友又到了快乐的童谣时间了。今天会是哪只小动物来到我们班呢？请个小朋友来玩猜拳游戏，谁赢了，谁猜。猜对了，它就会现原形。放课件遮挡住小鹿，让幼儿利用猜拳游戏进行猜动物。（老师先和小朋友互动玩，再请小朋友与小朋友互动玩，最后集体玩一玩）。咕噜咕噜，嘿！咕噜咕噜，嘿！猜对啦！是小鹿。

　（二）深入课题，理解童谣内容第一部分1．师：你们都有自己的小名吗？（请幼儿说一说小名），小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么？听录音。（对了，我就是小鹿飞飞。）小鹿的小名叫飞飞。

　2．师：你们平时爱吃什么饮料？（幼儿自由答）3．师：小鹿爱喝什么饮料呢？（出图咖啡）4．师：想想它喝完咖啡会变成什么？（魔鬼）5．师：老师把它连起来说一说。（说出童谣第一部分内容）6．师：小鹿飞飞有几个字呢？（4个）7．师：那刚才老师念的时候，这四个字是哪两个字连在一起的，谁来摆一摆？

　8．请个别幼儿上来摆一摆。

　9．幼儿边念童谣边根据图打节奏。

　10．老师分别出示布、锤、剪，提问并让幼儿学一学。

　11．教师带幼儿一起玩一玩。

　12．完整地欣赏一边课件。

　13．幼儿完整地念一遍。

　 （三）玩游戏巩固童谣

　1．这里面还藏着个好玩的游戏呢？想不想玩一玩。

　2．先请个别幼儿上来演示着玩（边念童谣边打节奏——相似石头、剪子、布的游戏）3．幼儿之间相互玩一玩。

　 (四)幼儿创编童谣玩游戏。

　附童谣：小鹿飞飞小鹿飞飞，爱喝咖啡，喝完咖啡，变成魔鬼，咕噜咕噜布，我会出布，咕噜咕噜锤，我会出锤，咕噜咕噜剪，我会出剪。

中班安全教案 篇6

　《这些东西不能碰》

　 活动目的： 1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。

　2、培养幼儿的初步自我保护意识。

　 活动准备： 1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水、自制挂图

　2、配套幼儿用书

　 活动过程： 一、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水

　1、让幼儿说出的名称

　2、让幼儿简单地说出它们的用途。

　二、引语：

　小朋友们刚才说的很好，上的这些东西能给我们生活带来很多方便，天热了帮我们解热，衣服皱了，电熨斗帮我们烫平衣服，我们还可以用小刀削水果，往身上撒香水。我们的日常生活离不开这些东西，可是，如果小朋友把这些东西当玩具，就很危险了。

　三、指导幼儿看图：

　1、图上有几个男孩，他们各自在干什么？

　2、图上有几个女孩，他们各自在干什么？

　四、引导幼儿想想，这样做有什么危险？

　五、教师告述幼儿：

　1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指，会受伤。

　2、玩小刀会割破小手，严重的会危及生命。

　3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会伤害自己或者引起火灾。

　4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。

　 活动反思： 通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。

中班安全教案 篇7

　 活动目标：

　1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

　2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

　 活动准备：

　1、教学挂图：《十只小花猫》。

　2、36K卡纸，水彩笔若干。

　 活动过程：

　1、听《十只小花猫》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

　教师出示挂图讲故事。

　教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？

　2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

　教师：你曾经受过伤吗？

　教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等

　3、寻找危险的东西

　教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。

　引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

　4、为危险的地方帖标志。

　讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？

　确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

　幼儿制作标志。

　教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

　幼儿园中班安全游戏：十只小猫咪

　 活动目标：

　1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

　2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

　 活动准备：

　1、教学挂图：《十只小猫咪》。

　2、36K卡纸，水彩笔若干。

　 活动过程：

　1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

　教师出示挂图讲故事。

　教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？

　2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

　教师：你曾经受过伤吗？

　教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等

　3、寻找危险的东西

　教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。

　引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

　4、为危险的地方帖标志。

　讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？

　确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

　幼儿制作标志。

　教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

中班安全教案 篇8

　设计意图：

　幼儿安全乘车的问题关乎幼儿生命安全的一个大问题，是幼儿家长非常关注的。在安全乘车方面，我发现有许多孩子不会正确的安全乘车，（自行车、公交车、小轿车），常常导致一些安全事故的发生，因为幼儿年龄小，幼儿对一些安全乘车知识比较缺乏，为了加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，让孩子养成正确的安全乘车的良好习惯，变孩子的教育需求转化为教育目标，特别设计了此次教育活动。

　活动目标：

　一、学习安全乘车的知识。

　二、掌握一些必要的自我保护的方法。

　三、幼儿能够乐意参与活动。

　活动准备：动画课件（自行车（电动车）、公共汽车、私家车）场景

　活动过程：

　一、谈话：小朋友们是怎样来幼儿园的?(自行车、公车、私家车)走路来了，提示一下走便道。

　二、教师为幼儿出示场景和播放动画课件,提出问题，启发让幼儿大胆的表达教师：你们都是这样来幼儿园的。那么小朋友们说说你怎样来乘自行车？应该注意些什么？你应该怎样做？

　（一）播放乘自行车的课件，引导幼儿学习安全乘坐自行车的知识，学会自我保护。

　教师总结：说儿歌小小手扶座椅，小脚丫，踩着A，不前探、不后仰，安全第一要牢记。

　（手扶扶手、脚踩踏板、身体贴近父母，不后仰，不探头）

　（二）播放乘私家车的课件。引导幼儿学习安全乘坐汽车的知识，学会自我保护。

　提问：

　（1）、这样做对吗？哪不对？应该怎样做？

　提问：请小朋友说一下怎样乘自行车最安全，播放安全正确乘车的。

　教师总结：（小汽车嘟嘟嘟，安全乘车要知道，上车系好安全带，坐在座上安静好，车内按钮很重要，小手不摸也不挠，做个安全的小宝宝）。

　（三）播放乘公交车的课件。引导幼儿学习安全乘公交的知识，学会自我保护。

　教师：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家？都发生什么事了？

　教师：请小朋友说一下怎样乘公交车最安全，播放安全正确乘公交车的。

　教师总结：（公车到，要礼貌，先下后上不摔倒，上车记得找扶手，不能玩耍大声闹，左右都有过往车，头和身体保护好，到站了，不要急，靠边停车后起立，双脚才能站的牢。）

　三、归纳总结，情景表演式，进一步提升经验。

　刚才你们都很棒，今天边老师要乘公交车带你们去公园，在等公交车、上车、坐公交车、下车的时候我们小朋友一定要注意安全哦！好！来跟着老师去公园.。（边表演，教师说安全儿歌）延伸活动把学到的安全乘车的好方法做成安全宣传画放在幼儿园的宣传橱窗里好不好。

　活动反思：

　"这样乘车最安全"的活动关注幼儿的感受与体验。教师采取多种手段和方法，创设情境，激发幼儿直接体验为主，启发和鼓励幼儿在活动中的表达、讨论与交流为辅，引导幼儿在体验中学习安全乘车的知识，养成健康安全乘车的良好习惯。通过这次教育活动，孩子们在每天乘车中学会了安全乘车，大大降低了安全事故的发生。我想这次教育活动仅仅是一个开始，培养幼儿安全乘车的良好习惯要作为一个大的长远的教育目标来完成，为孩子一生的健康、安全打下坚实的基础。

中班安全教案 篇9

　活动目标：

　1.知道不随意在厨房玩闹，触碰危险物品。

　2.能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。

　活动准备：

　电视机、电脑、视频《不在厨房玩》

　活动过程：

　一、谈话导入，激发兴趣。

　师：孩子们，今天我这儿有一个小故事，请你们一起来看一看！

　二、观看视频，交流讨论。

　1.播放视频。

　2.师：瑾儿做了哪些事？发生了什么事？妈妈对瑾儿说了什么？

　师幼小结：我们家里有很多东西都有危险性，一个人可不能站在高处拿东西，万一摔下来不仅摔疼，还有可能打碎东西受伤。拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮忙哦。

　3.师：为什么不能在厨房玩呢？

　师幼小结：菜刀很锋利容易割伤，煤气开关也不能随便打开，很容易引起中毒或者火灾。大人做菜的时候锅里的油会溅出来容易烫伤。

　4师：那你们知道厨房里还有哪些危险吗？

　师幼小结：插头不乱碰，水壶也不能乱动哦。

　三、判断正确，巩固经验。

　1.师：瞧，这些你们看得懂吗？是什么意思？这样的做法正确吗？

　2.师幼小结：大事小事、在家在外，安全第一从我做起！

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　在幼儿结束体育游戏“宝宝回家”后，我立即抽取了19名幼儿对他们的“脉搏跳动”“呼吸”“出汗”情况进行了测试并进行了分析。通过对19名幼儿的测试情况的分析，可以看出大部分幼儿的“脉搏跳动”和“呼吸”情况属于正常范围。但有14名幼儿的出汗量偏大了些。

　针对以上测试情况，我将“宝宝回家”这个游戏的过程作了如下调整：

　 一、出场：

　幼儿站成一路纵队

　 二、开始：

　1、教师击鼓面，幼儿一个跟着一个沿着场地周围走。

　2、边，幼儿在场内四散走。（教师提醒感觉到热的小朋友可以适当的脱掉或敞开衣服）

　快慢变化幼儿行走的速度，（时间略短些2~3分钟）当教师重击两下鼓面时，幼儿快速躲进场地中的小房子里。（提醒幼儿注意安全，找人少的地方走）

　3、作适当的放松活动，休息一下。

　4、请体弱汗多的幼儿休息，其他幼儿重复进行游戏2~3次

　 三、结束：

　师：“天黑了，小宝宝们回家了。”

　幼儿做“睡觉”状，休息片刻后回教室。

中班教案 篇2

　冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象，在这一主题活动开展时，我们首先从环境入手，多带幼儿到户外体验，利用幼儿园及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季特征。

　进入冬天，孩子们在生理上产生一系列的不适应，在日常生活中多组织趣味性强，运动量大的活动，帮孩子们尽快适应寒冷的天气。在生活上做好防寒保暖工作，通过健康活动《天气冷了怎么办》教给幼儿一些简单的保暖方法，鼓励幼儿不怕寒冷，坚持入园。在周五发放调查表：冬天来了，让幼儿在双休日观察树、花、草、水的变化，充分体验风吹在身上的感觉，观察人们衣着的变化，用唱歌、绘画等方式表现自己对冬季的认识，创造性的表现冬天的自然景色的特征。

　在开展活动的同时，我们加强主题墙的布置和区角活动的创设，师幼共同布置主题墙"我在冬天里"进一步加深幼儿对冬季的认识。在科学区，我和孩子们共同收集大小造型不同的器皿，做水结冰的实验，感知冰的不同造型，观察水结冰后体积发生的变化，共同收集不同质地的手套、帽子、围巾等，观察、体验、比较不同质地的用品保暖感觉的变化，在生活区我们护手霜，让幼儿学习涂护手霜的方法。这一主题恰逢新年到来，我们抓住契机，安排丰富的迎新年家园同庆活动，为每个幼儿创设表现自己的机会，让幼儿在感受新年气氛的同时体验成长的喜悦与自豪，也为家长一个与幼儿游戏的机会，在活动之前我们充分挖掘家长资源，请家长和我们共同布置环境，装饰新年的活动室。

　经过这一主题的活动，孩子们在寒冷的冬季收获了一份别样的快乐，增长了许多有关冬季的知识。（刘苏兰）

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1．尝试从颜色、形状、材质等多种角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化内涵。

　2．通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，创造性的探索筷子的多种用途，体验活动的快乐。

　3．学会量词：根 双

　4．发展幼儿的动手能力。

　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　1．幼儿每人带一双筷子。

　2．筷子舞道具音乐磁带若干（每两根筷子用红绸子束成一组）

　3．石球盘若干，自制的小巧手奖牌若干。

　 活动过程：

　一．说筷子

　1．自我介绍筷子。

　2．你喜欢谁的筷子？为什么？

　二．数筷子

　1．学习量词：根 双

　2．学习数数。

　3．看谁答得既对有快。

　三．玩筷子游戏

　1．声音游戏：打击乐《拔根芦柴花》

　2．造型游戏：筷子筷子变变变、小组合作拼搭

　四．操作活动：夹石球

　1．小组预赛

　 活动反思：

　本次活动幼儿参与活动的积极兴非常高，而且幼儿比较感兴趣。但由于个别幼儿在家基本不使用筷子吃饭，所以不太会使用筷子这种食用餐具。可是我发现我们中一班的小朋友都很有团结友爱的精神，会作用筷子的小朋友会帮助她旁边不会使用筷子的小朋友一起来完成任务，这种团结合作的精神真的值得我高兴。另外，幼儿气氛活跃时应多提一些有启发教育性的问题，另外，平时说话我的语还有些快，但在教学中我会克服这样的习惯，让幼儿能够充分领悟老师的意图，并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学氛围会使教学效果更好。

中班教案 篇4

　 活动目标

　1、乐意参与活动，体验“变脸”游戏的乐趣。

　2、感受不同情绪带来的感觉，观察不同情绪脸部五官的变化。

　3、积极参与美工活动，提高动手能力。

　 活动准备

　生气、开心、哭泣的表情照片各一张，橡皮泥、画纸、蜡笔等。

　 活动过程

　一、游戏感知。

　教师表演生气的表情，请幼儿说一说教师的表情以及五官的变化。

　教师再表演开心的表情，请幼儿对比刚才生气的表情，说一说教师的五官有了怎样的变化。

　教师分别出示生气、开心、哭泣的照片，请幼儿对比这三张照片，说一说他们脸部五官的变化。

　小结：人的五官会随着表情的变化而变化。我们能通过五官的变化来判定这个人的心情。

　二、活动过程。

　请幼儿画一张没有五官的头像。

　将橡皮泥发给幼儿，请幼儿跟着教师一起，用橡皮泥捏出五官。（也可以用别的物品如纽扣、花生壳等来代替）

　请幼儿将五官摆在头像上，尝试拼出各种表情。

　教师说一种表情，请幼儿拼出来，教师巡回指导。

　三、作品分享。

　请幼儿拼一个自己最喜欢的表情，并跟同伴一起分享，说说它为什么是这种心情。

　给幼儿拼出的表情拍照。

　 活动应变

　没有橡皮泥的幼儿园，可以用别的物品来代替，例如：用纽扣做眼睛等。

　 区角活动

　美工区：提供橡皮泥、脸谱等，让幼儿自己拼贴表情。

　 活动延伸

　请幼儿用蜡笔、水粉等材料画出各种表情。

　 环境创设

　主题展示墙：将冲洗的照片贴在主题墙内。

　 家园同步

　请家长一起和幼儿玩“大脸变变变”的游戏，让幼儿近距离观察因不同表情而变化的五官。

　 随机教育

　活动过渡环节可以和幼儿玩玩“变脸”游戏。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1.认识1-10的相邻数。

　2.体验相邻数之间多1少1的关系。

　3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

　 教学重点、难点：

　理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。

　 活动过程：

　一、师生互动，随音乐进入教室

　1、律动：一到十的手指操

　2、师：小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?(生：好!!!)

　二、谈话激发兴趣

　1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢!数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁?(出示数字卡片1--10)。

　2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。

　3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。(课件出示)

　二、初步认识相邻数

　1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧!

　(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)( 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。)

　(2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居)

　(3)出示卡片9让幼儿给9找邻居。

　2、小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。

　3、师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给我们出了什么题?(课件出示说一说练习，指导幼儿完成)

　4、课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号是几?

　四、拓展活动，加深幼儿理解

　1、游戏：找朋友

　将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?

　游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。

　(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)

　2、游戏>

　游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《我只是一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。(游戏数遍)

　五、结束部分：

　师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的.生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。”

中班教案 篇6

　 中班数学：

　小动物排队(序数)

　 活动目标：

　1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

　2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

　3、有兴趣参加数学活动。

　4、体验数学集体游戏的快乐。

　 活动准备：

　教师示范：小动物(小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟)，一幢5层的房子，火车，1——5的数字卡片。

　 活动过程：

　一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

　1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物?它们是怎么排队的?从左往右数，谁排第一个?调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的?

　2、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“5”以内的序数。

　(1)教师出示火车，引导幼儿观察。

　导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。”提问：

　①这辆火车有几节车厢?(5节)

　②可以用数字几来表示?

　③第一到第五节车厢分别是什么颜色的?(看序号说颜色)

　④绿颜色的车厢是第几节?数字几来表示?(看颜色说序号)

　(2)教师边出示小动物边提问：

　①哪些小动物都来乘车了?(小鸭、小狗、小鸟、小猫和小兔)。

　②小动物们分别坐在第几节车厢呢?

　③你是怎么知道的?你是从哪边开始数的?(从左到右)

　(3)玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至5的序数。教师：“xxx,我问你，小兔在第几节?”幼儿：“刘老师,我来答，小兔在第2节。”教师：“xxx,我问你，第3节坐着谁?”

　幼儿：“刘老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。”

　二、送小动物回家，学习从下到上的方向确认物体的排列次序。

　1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号(1——5)。

　提问：①楼房一共有几层?用数字几来表示?

　②第一层在哪里?(下面)

　③数楼房要从哪儿开始数?(从下往上)教师小结：我们数楼房时应该从下往上数。

　2、教师把动物放进5层高楼里，谁住在第几层?

　三、游戏：排队

　当音乐响起的时候，小朋友自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数一组有几个小朋友，然后说说自己排在第几。

　四、小结。

　今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二，~~~~~~，还学会了从左往右，从下往上的方向排顺序。生活中还有很多按照数字顺序排列的物体，比如看**的座位，站队的位置等，只要我们认真观察就可以找到，请大家仔细去找找吧。

　 教学反思：

　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

关于“中班安全教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！